Atelier enfant à Brioude : aquarelle et monotypes sur les traces de Gauguin

 

Lors de ma résidence d'artiste à Brioude comme carnettiste, j'ai pu animer quelques stages et ateliers.

J'avais proposé non seulement un stage carnet de voyage, mais aussi un atelier pour enfants : créer une oeuvre d'après celle de Gauguin avec la technique de l'aquarelle et du monotype.

Cet atelier permet aux enfants de découvrir l'artiste, le langage des couleurs, la technique de l'estampe-monotype et de laisser parler leur créativité avec le collage. En deux heures seulement, ils repartent avec leur interprétation et de nouvelles découvertes et connaissances!

Voyez un peu comme ces enfants (de 7 à 13 ans) ont su interpréter joliment le sujet. Je remarque toujours plus de liberté graphique chez les plus petits, qui finalement sont mes préférés. Cela est dommage mais en grandissant, on réfléchit trop et l'interprétation devient coincée, plus statique. La liberté et l'impétuosité des enfants me fascine. D'ailleurs, Picasso disait lui même qu'il cherchait à dessiner comme un enfant, sans doute pour atteindre et explorer cette liberté d'énergie dans le trait.

     

       

                   

Voilà ci-dessus, l'ensemble des travaux des enfants. La plupart avaient choisis le paysage, plus facile pour débuter que le portrait.

    

voici le travail d'un petit garçon flamand d'environ 9/10 ans, dont j'ai oublié le prénom (mais à consonnance slave), très appliqué et observateur. J'aime beaucoup les effets de l'aquarelle.  Doué, n'est-ce pas ? 

Pour finir, Séléna, la cadette du groupe, nous a fait une très belle vahinée. J'invitais les enfants à exprimer leur créativité, en leur disant qu'ils pouvaient ajouter des éléments que leur inspirait l'oeuvre... et voilà que Séléna a ajouté des vagues, et l'autre petite fille (claire, 8 ans) qui a fait  également la vahinée mis un petit bateau dans les plis de la robe. Belle surprise, cela est vrai : les plis de cette robe au bleu profond font penser à un océan. Poètes en herbes! :-)

Trop mignonne, avant de partir ,Séléna me confie qu'elle est ravie de l'atelier, mais contrariée car elle s'est trompée dans l'inscription de son âge. J'ai promis de préciser qu'elle a en fait 7 ans et non 6, voilà qui est fait! ;) (ha la coquetterie n'a pas d'âge! lol)

A la prochaine note, toujours avec l'aquarelle et les monotypes (mais pas que!), je vous montrerai la réalisation que j'ai effectué en collaboration avec ma collègue artiste et amie, Véronique Massenot !

Comments

[Al1-51]

Très intéressant tes expériences avec les enfants...effectivement, je trouve que, si l'on sort des stricts sentiers battus de l'aquarelle, et que l'on mélange les techniques, que l'on se sert de ce que l'on a sous la main (les "peintres" reconnus com tels ne fabriquaient-ils pas leurs apprêts/pigments/vernis et autres "trucs" pas encore décryptés, même par scientifiqs ds certains cas -je pense, en musiq. du fameux vernis donnant leur sonorité aux Stradivarius!....), tout cela constitue une palette d'outils incroyables et sans limites...Le résultat, je l'accorde, est très variable, ms ce st là critères d'adulte! Bravo, et merci pr ces "images" qui me donnent la pêche pr la journée...Ayant été Conseiller d'Orientation, combien de fois n'ai-je pas rêvé d'intégrer des écoles com celle que tu as faites, Estienne, Boulle,...etc...Ms étais pas assez "conforme", ni très intéressé par dessin/aquarelle à ce moment-là; plus par la musiq, ou la sculpture!!!!! Enfin, bref: super!

[globecroqueuse]

Merci ! Oui, malheureusement, on voit parfois avec le dessin à quel point la tv, la pub, la société, inhibes la créativité et l'imagination des enfants...pour leur offrir des codes standardisés. Ton expérience est intéressante ! cela doit être un chouette pays!

[Tiphanya]

C'est génial ce que tu fais avec les enfants.

Et je suis d'accord sur la créativité des plus jeunes. Elle s'accompagne d'un sens de l'observation plus affuté.

Je suis prof de français et au Kirghizstan il y a 2 ans j'ai fait un cours sur le petit déjeuner. Les 7-10 ans ont dessiné ce qu'on trouve véritablement sur une table : le lait dans le pichet (car une vache dans la cour), le sucre dans un petit bol, etc. Les 12-16 ans ont dessiné les représentations standardisés qu'ils ont dans leur livre de vocabulaire et à la télévision : le lait dans une brique vache écrit MILK dessus...